施泽便是那些被大家议论的谁谁谁里的一员，他跟其他学生都不怎么执往来，独身一人像是孤狼，他站在那里冷冷地看着人时，总让人不自觉低头远离。
再加上那副格外出众的样貌，他在很多学生眼里已经和神秘划上了等号，关于他的传言就越传越多，每个人都添油加醋地编上一点。
编到最后，什么版本都有，有人说他是混黑的，在外面当大哥，有人说他是出来体验生活的小少爷，有人说他连老师都敢打，有人说上回看见他在行政楼骂校长校长都不敢还嘴……
总归越传越邪乎，传多了，大家的态度就从“这应该只是一个传言吧”成为了“这是真的吗”再到“不管真的假的施泽肯定不能惹”。
平日里六班学生做什么施泽都从来不会过问，他头一回站出来发声，班里几乎没人敢反驳，就怕他放学后带着小弟来算账，他可是连校长都不怕的人！
不做包子白月光（十六）
“现在什么时间？”施泽个子高，也没人当同桌，独自一人坐在最后一排靠窗边的位置，他靠在内侧窗台上，语气懒洋洋地问。
纪律委员小心翼翼地回答：“早读。”
“早读应该做什么还用我教你们吗？语文书拿出来读书！”
众人纷纷回到自己的位置上，从书包或是桌上书架里抽出语文书翻开，等到他一起开始朗声读书，这才察觉到不对劲。
怎么他们就这么听施泽的话，他让读书就读书了？
读书声比乱七八糟的聊天声好多了，施泽满意地坐下来继续做他的初二数学题，本来被人冲走的思绪渐渐回来。
六班班主任老孟是个很普通的英语老师，能力一般，也没什么雄心大志，来一中以后努力过，但毫无成效，后来也就他讲他的，把该讲的讲了，学生学多少，爱不爱学跟他没关系了。
校长之前告诉他要来一个转学生到他们班，他内心是拒绝的。
这个时候转来一中，在他的认知里肯定是哪里出了问题，要么是闹了什么大事，品德出了问题，要么就是成绩太差其它学校待不下去了。
校长只简单关照了几句，老孟也不可能真的开口拒绝，只能硬着头皮，今天特意还比平时早到了一点，等着转学生来报道。
他在办公室里坐立不安，只求不要来个刺头。
六班学生不服管的多，但哪怕是最不当他一回事的施泽，都有起码的学生礼仪，不会对老师怎么样。
要是真来个刺头，他还不知道要怎么办，六班学生他都管不住，要是来个像隔壁班那种家长跑过来跟着乱打人的学生一起喷老师的学生，他真的要头疼好久。
办公室的门被轻轻敲了敲，老孟抬起头：“进来。”他以为是自己的课代表，那帮皮猴子，也就几个课代表还知道来他办公室要敲门了。
办公室门
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